Профориентационный час
«Жить – Родине служить. Выбор военной профессии»
Одинец Мария Викторовна,
педагог социальный
Цель:формирование у учащихся военно-профессиональной направленности, сознательного выбора воинской специальности, через актуализацию нравственно-патриотических ценностей и анализ знаний и представлений о воинских профессиях.
Задачи:
Образовательные:
- формирование положительной нравственной оценки воинской службы
- формирование представлений о преимущественных сторонах воинской профессии
Развивающие:
- развитие умений делать выводы и аргументировать их
- развитие умений работать в группах и строить конструктивный диалог
Воспитательные:
-формирование представлений о морально-волевых и нравственных качествах
-воспитание чувства патриотизма, любви к Родине.
Ход мероприятия:
Просмотр видео-ролика «Родине служить» - 3 мин
– Просмотрев видеоролик давайте вместе определим тему сегодняшнего классного час, о чем пойдет речь? (Ответы учащихся)
– Да, верно, сегодня мы будем говорить о Родине и о тех, кто стоит на ее защите и наше сегодняшнее мероприятие называется «Жить – Родине служить. Выбор военной профессии». А что вы представляете, когда слышите марш? (ответы детей). Мне тоже представляется площадь и марширующие на ней солдаты и офицеры. Они идут, чеканя шаг, подтянутые и красивые. Профессия военного очень ответственная и сложная. Военные - это защитники Отечества. В мирное время они изучают военную технику, проводят учебные сражения.
- Каждый военнослужащий принимает военную присягу на верность своему народу, своей Родине и правительству, посмотрите на эти картинки. Кого вы здесь видите? (Ответы учащихся).
- Итак, сегодня мы с вами подискутируем о том, что каждый из нас вкладывает в смысл слова «Родина», поговорим о важности военной профессии, и взвесим все «За» и «Против» при выборе профессии военного.
- Но, прежде чем мы перейдем непосредственно к дискуссии, предлагаю познакомиться с правилами работы, которых все должны придерживаться во время дискуссии.
Правила:
1. Не перебивай! (голосуют, те, кто поддерживает это правило, если большинство, то правило принято и его записывают на ватмане).
2. Хочешь сказать – подними руку!
3. Активно участвовать!
4. Оцениваем и критикуем мнение, а не человека.
Есть ли у вас предложения и дополнения в наши правила?
- Основной этап
- Все мы много раз в своей жизни использовали понятие слово «Родина». У каждого человека свое понимание слова Родина. Известный русский поэт Николай Иванович Рыленков писал:
«Кто вправду любит Родину свою,
Тому любовь глаза не затуманит,
Тот свысока глядеть в чужом краю
На любящих иную даль — не станет...»
- Пожалуйста, приведите пример известного вам определения слова «Родина». (Ответы учащихся).
- Давайте сегодня попробуем пойти от общего понятия к частному и постараемся понять, какой смысл каждый из вас вкладывает в это слово.
Задание 1
- Перед вами стикеры – их всего 10. Пожалуйста, напишите 10 слов, по 1 на каждом стикере соответственно, которые, по вашему личному мнению составляют смысл слова Родина. На эту работу вам отводится 3 минуты.
- Теперь я прошу вас пронумеровать эти стикеры от 10 до 1, где 1 – самое дорогое, самое важное в этом понятие, а 10 – менее дорогое. И разместить их на планшете по порядку от 1 до 10 в столбик.
- Теперь давайте по кругу обсудим, что у вас получилось.
(Ответы учащихся)
- Родина – это прежде всего, те люди, которых он больше всего любит, то место, куда человека «тянет» всей душой и сердцем, куда бы ему хотелось возвратиться, не взирая ни на какие преграды и обстоятельства; все то за что он стоит «горой» и стремится защитить, сохранить и сберечь его.
- Беречь и защищать Родину - эта задача будет стоять перед людьми всегда. Это может каждый. Но, первоочередная задача, безусловно. Принадлежит военнослужащим.
- Выбор профессии – это очень важный и ответственный шаг, от которого во многом зависит ваше будущее благополучие. Поэтому, перед тем как принять окончательное решение, давайте вместе взвесим все «ЗА» и «ПРОТИВ».
- Для дальнейшей работы я предлагаю вам с помощью жеребьевки поделиться на две группы.
Задание 2:
- Сейчас, я предлагаю вам, работая в группах, в течении 5 минут в предложенных вам карточках написать и представить ваши доводы по вопросу: «Военная или гражданская профессия «за» или «против?».
|
Военная профессия
|
Гражданская профессия
|
|
«ЗА»
|
«ПРОТИВ»
|
«ЗА»
|
«ПРОТИВ»
|
|
|
|
|
Работа в группах 5-7 минут
- Итак, каждая группа более чем развернуто изложила свою точку зрения. Спасибо вам. Я тоже, хотела бы добавить те компоненты, которые не были озвучены. (если не были!)
- Профессия военнослужащего имеет ряд преимуществ над гражданскими. Поскольку все военнослужащие в силу своего особого статуса обладают некоторыми ограничениями, государство вместе с этим дает некоторые гарантии. После десяти лет службы военнослужащий получает право на приобретение жилья (а проблема жилья сейчас весьма и весьма злободневна) Размер зарплат позволяет достойно жить, удовлетворяя свои потребности. Да и просто: противоположный пол более пристрастен к «людям в форме», потому что военный для представителей прекрасной половины человек-честь, человек-красавец. Безусловно, это большой плюс!
(так же, можно привести в качестве положительных аргументов:
o 100% бесплатное образование, довольствие во время учебы, гарантированное жилье, обмундирование. То есть, не смотря на доходы ваших родителей – это возможность получения качественного, бесплатного образования.
o Гарантированное рабочее место по окончании учебного учреждения. Вам не нужно искать самому работу.
o льготы. Проще говоря, надбавки к заработной плате или пенсии, за службу, за условия, за квалификацию и так далее (детские сады, санаторно-курортное лечение, льготы на путевки)
- Итак, давайте посмотрим на итог. Глядя на доводы, которые привела каждая из групп, на какой стороне перевес? (ответ учащихся)
- Верно, гражданские профессии, безусловно, интересны и уважаемы, но нельзя не согласиться, что сегодня в нашей дискуссии перевес на стороне профессии военнослужащих.
- Однако, стоит помнить, профессия военнослужащего хоть и высокооплачиваемая, но очень трудна. Трудна и достойна, вне зависимости от выбранного рода войск и узкой специализации. Все вы, выбирая военный вуз изучали перечень военных профессий и виды войск. Однако, давайте еще раз из вспомним. Внимание на экран.
Задание 3
Учащимся предлагаются карточки, на которых представлен набор личностных и профессиональных качеств военнослужащих разных видов войск. Необходимо распределить качества в соответствии с видом войск. (Приложение 1)
Работа в группах – 7-10 минут
- Итак, что у вас получилось? (ответы учащихся)
-Верно, профессиональные качества у всех разные, а вот личностные везде одинаковые!
- Во все времена военная служба была делом чести, школой мужества и самоотверженности, а к профессии военного всегда относились с особым почетом и уважением. Но, важно помнить, что военная карьера начинается с хорошего образования. Ведь офицер – это не просто человек, которому подчинены солдаты.
III. Рефлексия.
В завершении, я предлагаю каждому из вас составить синквейн к слову ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ.
Синквейн – короткое нерифмованное стихотворение из пяти строк, которое, не требует специальных знаний или литературных талантов.
Алгоритм таков:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
- Для примера мной был написан синквейн слова Родина.
Родина
Синеокая, зеленая, независимая
Славься, процветай, вдохновляй
Там, где чувствуешь себя защищенно и свободно
Дом
Вы, пользуясь алгоритмом, представленным на экране должны составить синквейн к слову ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ.
(индивидуальная работа 3-5 минут)
- Пожалуйста, прочтите ваши сочинения. (Ответы учащихся)
- Всем огромное спасибо за участие, благодарю вас за интересный диалог, за ваши мнения и ваши литературные сочинения!
Приложение № 1
|
Вид Вооруженных Сил и рода войск
|
Личностные качества военнослужащих
|
Профессиональные качества военнослужащих
|
|
Ракетные войска стратегического назначения
|
|
|
|
Воздушно космические Силы
|
|
|
|
Воздушно десантные войска
|
|
|
|
Мотострелковые войска
|
|
|
|
Танковые войска
|
|
|
|
Наземная артиллерия
|
|
|
Личностные качества:
смелость, решительность, самообладание, исполнительность, дисциплинированность, физическая выносливость, стойкость,
бдительность, хладнокровие, товарищество, взаимовыручка,
гордость, чувство собственного достоинства.
Профессиональные качества:
-правильное и твердое понимание основ процессов, протекающих в ракетных системах;
-внимание, быстрота, четкость, точность и аккуратность;
-способность успешно переносить длительные статические напряжения при малоподвижных позах;
-отличное знание штатной техники
-внимание, быстрота реакции и действий, хорошая пространственная ориентировка;
-эмоциональная и высотная устойчивость;
-способность успешно переносить перегрузки;
-хорошая тренированность сердечно-сосудистой системы
-поддержание высокой работоспособности в длительных походах;
- умение снять нервную напряженность;
- устойчивость к действию неблагоприятных факторов: перегревания, охлаждения, температурных перепадов, изменения состава воздушной среды, качки и непогоды;
-быстрое восстановление физической работоспособности;
- умение сноровисто действовать в борьбе за живучесть корабля
-отличная всесторонняя физическая подготовка;
-смелость, дерзость и решительность при действиях в тылу врага;
-отличное владение различными видами вооружения и техники;
-сообразительность, инициатива и находчивость;
раскрыть » / « свернуть