25.04.2024 состоялся единый день информирования

«ШАГ» «Родина моя Беларусь в лицах. С заботой о здоровье» (о медицинских работниках)»

 

        ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

 

Классный руководитель 9 класса Макаревич Н. В.   познакомила с содержанием информационных блоков.

 

В фокусе обсуждения: система здравоохранения, забота государства о здоровье нации, здоровая нация, здоровый образ жизни, оздоровительные мероприятия, критическое отношение к вредным привычкам, отношение к здоровью как величайшей ценности, мотивация к сохранению, укреплению здоровья, физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия, бесплатная и доступная медицинская помощь, экспорт медицинских услуг, медицинский туризм, высококвалифицированные специалисты в области медицины, компетентность, милосердие, самоотверженность

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

 

Классный руководитель 11 класса Одинец Г. А. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 

В фокусе обсуждения: приглашённый гость, медсестра ФАП д. Отрадное Достанко Л.Н. Встреча прошла в формате «100 вопросов взрослому»:

• Считаете ли Вы, что профессия, связанная с медициной/здравоохранением,
• в современном обществе является особенно важной?
• Расскажите о себе: кем Вы работаете и как долго работаете в этой
• профессии.
• Почему Вы выбрали эту профессию?
• Что Вам нравится в Вашей профессии больше всего?

 

 

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 классный руководитель 8 класса Ленская И.А. подводит итоги.

 

− Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Есть ли среди вас те, кто задумывается о получении в будущем медицинской специальности? Что определило такой профессиональный выбор?

раскрыть » / « свернуть

22.03.2024 состоялся единый день информирования

«ШАГ» «Родина моя Беларусь в лицах. Преданные делу и стране» (о государственных деятелях, представителях органов государственного управления)»

 

        ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

 

Классный руководитель 11 класса Одинец Г.А.   познакомила с содержанием информационных блоков.

 

В фокусе обсуждения: актуализируются знания о государственном управлении Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём», которая даст возможность учащимся активно проявить себя, в том числе используя знания, полученные при освоении содержания учебных предметов «Чалавек і свет. Мая Радзіма – Беларусь», «Обществоведение», «История Беларуси»

 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

 

Классный руководитель 8 класса Ленская И.А. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 

В фокусе обсуждения: приглашённый гость, Председатель Реченского сельсовета Юрий Исунов, поделился о своём жизненном пути, а после ответил на вопросы, которые подготовили учащиеся.

 

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 классный руководитель 9 класса Макаревич Н.В. подводит итоги.

 

− Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Что значит быть гражданином своей страны? Что, на ваш взгляд, необходимо, чтобы стать достойным гражданином своей страны? Что значит «иметь гражданскую позицию»?

раскрыть » / « свернуть

22.02.2024 состоялся единый день информирования «ШАГ» «Родина моя Беларусь в лицах. Защитники Отечества» (о сотрудниках Вооруженных Сил, пограничной службы, таможенной службы, МЧС

 

        ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

 

Классный руководитель 11 класса Одинец Г.А.   познакомила с содержанием информационных блоков.

 

В фокусе обсуждения: актуализируются знания о Вооруженных Силах, пограничной службе, таможенной службе, МЧС Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём», участвуя в которой учащиеся должны будут использовать знания, усвоенные в ходе мероприятий проекта «ШАГ» в 2020/2021, 2022/2023 уч. г.

 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

 

Классный руководитель 9 класса Макаревич Н.В. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 

В фокусе обсуждения: приглашённые гости, Филиповец Игорь Михайлович и Юнкевич Алексей Николаевич, поделились своими воспоминаниями об армейской службе и ответили на ряд вопросов.

 

• Как вы считаете, почему в настоящее время в Республике Беларусь
• уделяется большое внимание вопросам обороноспособности?
• Почему Вы решили стать офицером Вооруженных Сил (пограничной
• службы, таможенной службы, службы МЧС)?
• Кто повлиял на Ваш выбор?
• Какими качествами должен обладать военнослужащий (пограничник,
• специалист таможенного дела, сотрудник МЧС)?
• Где Вы получили образование? И др

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 8 класса Ленская И.А. подводит итоги.

• Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?
• Для кого из вас данная тема близка и знакома, потому что ваши родные (папа, мама, дедушка, бабушка, дядя, тетя, брат, сестра) связали свою жизнь с Вооруженными Силами (таможенной службой, пограничной службой, службой в МЧС) Беларуси? Хотите ли вы продолжить эту семейную традицию?

раскрыть » / « свернуть

25.01.2024 состоялся единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-11 классов на тему «Родина моя Беларусь в лицах. Славные имена в науке и образовании» (о деятелях науки, представителях системы образования)»

 

        ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

 

Классный руководитель 8 класса Ленская И.А.   познакомила с содержанием информационных блоков.

 

В фокусе обсуждения: актуализируются знания о науке и образовании Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаём», которая даст возможность учащимся активно проявить себя, в том числе используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта «ШАГ» в 2021/2022, 2022/2023 уч. г.

 

 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

 

Классный руководитель 9 класса Макаревич Н.В. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 

В фокусе обсуждения: приглашённый гость, Лапанович Алла Михайловна, учитель географии, ветеран труда, ответила на вопросы учащихся.

- Испытываете ли Вы гордость за свою профессию?

- Считаете ли Вы, что профессия педагога / ученого в современном обществе является особенно важной?

- Расскажите, как долго Вы работаете в сфере образования / науки.

- Что самое трудное в профессии учителя (преподавателя) / ученого?

- Что самое интересное в Вашей профессии?

 

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 11 класса Одинец Г.А. подводит итоги.

- - Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какова роль образования и науки в жизни современного человека?

– Какова миссия педагогов и ученых в современном обществе?

раскрыть » / « свернуть

21.12.2023 состоялся единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-11 классов на тему «Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного (о деятелях культуры и искусства)»

 

        ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 8 класса Ленская И.А.   познакомила с содержанием информационных блоков.

В фокусе обсуждения: духовное возрождение, историко-культурные ценности белорусского народа, самобытность культуры, духовные ценности и традиции, национальная гордость, сохранение национального культурного наследия, нравственный фундамент нации, патриотизм, наиболее значимые объекты наследия; охрана историко-культурного наследия как обязательное условие устойчивого развития государства, укрепления его престижа в международном сообществе.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный руководитель 11 класса Одинец Г.А. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

В фокусе обсуждения: учащиеся представили свои знания об известных земляках, которые посвятили свою жизнь искусству.

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 9 класса Макаревич Н.В. подводит итоги.

• Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?
• Знакомы ли вы с результатами труда номинантов премии «За духовное возрождение» в 2022 году? Если знакомы, расскажите, как творчество этих деятелей искусства способствует духовному возрождению Беларуси.
• Кого вы (ваш школьный коллектив) могли бы рекомендовать как кандидата на эту высокую премию? Чему может быть посвящено творчество претендента на премию? Какими качествами он должен обладать?
• Представьте, что для потомков создается специальная капсула времени, в которой собирается наиболее значимая информация о творческих людях Беларуси нашего времени. Если бы вы создавали такую капсулу, сведения о ком бы вы поместили в данную капсулу и почему?

раскрыть » / « свернуть

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 8 класса Ленская И.А.   познакомила с содержанием информационных блоков.

В фокусе обсуждения: актуализируются знания о промышленности и сельском хозяйстве Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем», которая даст возможность учащимся активно проявить себя, в том числе используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта «ШАГ» в 2022/2023 уч. г.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный руководитель 11 класса Одинец Г.А. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

В фокусе обсуждения: Знакомство с земляком, успешным тружеником производства, сельского хозяйства, Белокопыцкой Валентиной Анатольевной.

Примерные вопросы приглашенному:

• Расскажите о своей профессии.
• С кем или с чем связан выбор Вашей профессии?
• Какой путь получения профессии Вы прошли?
• Каких знаний и умений требует Ваша профессия?
• Были ли трудности в овладении профессией? Если да, то, что помогало Вам их преодолеть?
• Что позволило Вам состояться в профессии? Добиться успехов?
• Что необходимо для того, чтобы стать профессионалом своего дела?
• Что представляет собой Ваш рабочий день? В каких условиях Вы работаете?
• Повторили бы Вы выбор данной профессии, если бы была возможность все начать сначала?
• Если Ваш сын (дочь) решит пойти по Вашим стопам, как Вы к этому отнесетесь?
• Что для Вас значат сфера вашей деятельности и люди, работающие в ней?
• Что бы Вы посоветовали тем, кто собирается выбрать данную профессию?

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 9 класса Макаревич Н.В. подводит итоги.

• Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?
• Какие из услышанных сегодня фактов удивили вас? Почему?
• Кто из вас может сказать, что он является представителем династии хлеборобов, другой важной профессии, о которой сегодня упоминали? Готовы ли вы продолжить главный труд нескольких поколений своей семьи?
• Если кто-либо из вас хочет связать свою будущую профессиональную деятельность с одной из отраслей сельского хозяйства или промышленности, поделитесь своими планами на будущее.

раскрыть » / « свернуть

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

 

Классный руководитель 9 класса Макаревич Н.В.   познакомила с содержанием информационных блоков.

 

В фокусе обсуждения: актуализируются знания о роли семьи в жизни человека, общества и государства с помощью интерактивной викторины «Мы узнаем», которая даст возможность учащимся активно проявить себя, в том числе используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта «ШАГ» в 2020/2021 уч. г.

 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

 

Классный руководитель 11 класса Одинец Г.А. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 

В фокусе обсуждения: семейные ценности, семейные традиции, роль семьи в формировании гармоничной личности, семейное счастье, нравственные основы семьи, Неделя родительской любви, пример родителей, счастливая семья, любовь, верность, жертвенность, патриотизм.

 

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

 

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 8 класса Ленская И.А. подводит итоги.

 

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

- Объясните смысл высказывания В. А. Сухомлинского: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро». Как это выражение характеризует взаимосвязь понятий «семьянин – гражданин.

раскрыть » / « свернуть

28.09.2023 состоялся единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-11 классов на тему «Родина моя Беларусь в лицах. От веселых стартов – до олимпийских вершин»

 

        ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 8 класса Ленская И.А.   познакомила с содержанием информационных блоков.

 

В фокусе обсуждения: Беларусь в мировом спортивном сообществе; физкультурно-оздоровительная работа с населением, развитие массового спорта; белорусские спортсмены на II играх СНГ, гордость за свою страну, развитие интереса к различным видам спорта; туризм в Республике Беларусь.

 

 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

 

Классный руководитель 9 класса Макаревич Н.В. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 

 

В фокусе обсуждения: ежедневный кропотливый добросовестный труд, активная гражданская позиция, любовь к Родине, верность своему делу, мужество, стойкость, приверженность нравственным идеалам.

 

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

 

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 11 класса Одинец Г.А. подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какому виду спорта чаще отдают предпочтение ваши земляки? Благодаря кому этот вид спорта стал у вас в регионе особенно популярен?

– Какой объект туризма в вашем регионе привлекает больше всего посетителей? Кто особенно способствовал его развитию?

 

 

раскрыть » / « свернуть

Рекомендации по реализации республиканскогоинформационно-образовательногопроекта

«ШколаАктивногоГражданина»в2023/2024учебномгоду

 

В2023/2024учебномгодувучрежденияхобщегосреднегообразования продолжится реализация информационно-образовательногопроекта «Школа Активного Гражданина» (далее – «ШАГ»). Основнаязадачапроекта–созданиеусловийдляформированиянравственнозрелой, политически грамотной, социально активной личности, готовойкпринятиюответственныхрешений,инымисловами–активногогражданина.

Ореализациипроекта«ШАГ»дляучащихсяVIII–XIклассов

Приразработкеидеидляпроекта«ШАГ»в2023/2024учебномгодурешалисьзадачиобеспеченияактивноговключенияучащихсявразработку содержания мероприятий, знакомства с современниками, втомчиследеятелямибелорусскойнауки,культурыиискусства,представителямиоргановгосударственногоуправления,силовогоблока,белорусами,внесшимивкладвразвитиеобразования,медицины,спорта,промышленности, сельского хозяйства суверенной Беларуси, а такжеземляками,активнымигражданами,тружениками,своимсозидательнымтрудомежедневноприумножающимиблагосостояниенашейстраны,своегородагероями нашего времени.

Мероприятия проекта «ШАГ» в 2023/2024 учебном году пройдутпод девизом «Родина моя Беларусь в лицах» (представлены в видетематическихблоковвприложениикданнымрекомендациям).

Мероприятияпроектабудутпроводитьсяодинразвмесяцврамкахинформационногочаса(каждыйчетвертыйчетвергмесяца).

Национальныйинститутобразованияпродолжитпрактикуразработки информационно-методических материалов для реализациипроекта. Материалы будут ежемесячно размещаться на национальномобразовательномпортале(https://vospitanie.adu.by/Главная/ШколаАктивного Гражданина / ШАГ для VIII–XI классов: информационныематериалы,презентации).

Логика поэтапной подачи и обсуждения информации сохранится,изменятсяформыорганизации работы.

ШАГ1предлагаетсяпроводитьвформеинтеллектуальнойигры

«Мы узнаем».Цель игры – актуализировать имеющиеся у учащихсязнанияоразвитииопределеннойсферыобщественнойжизниРеспубликиБеларусь(всоответствиистемой),познакомитьсеелучшимипредставителями (республиканский уровень).

ШАГ 2 предполагает знакомство с земляками – представителямисоответствующейсферыобщественнойжизни(региональныйуровень).

Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа»определяютсявучрежденииобразованиявходепредварительнойподготовкисовместноучащимисяиучителями.Приорганизацииработына данном этапе важно помнить, что не только высокие награды, званияидолжностисвидетельствуютотом,чтовкладчеловекавразвитиесвоейстраныдостоинвысокойоценки.Ежедневныйкропотливыйдобросовестный труд, активная гражданская позиция, любовь к своемуделу,Родине,приверженностьнравственнымидеалам–то,чтобесспорноможноотнестикхарактеристикамлучшихбелорусов.

ШАГ2можетбытьпроведенсприглашениемотобранныхкандидатурввидебрифинга¹илисиспользованиемсюжетателевизионногопроекта«100вопросоввзрослому»².Приотсутствиитакойвозможностиинициативнаягруппаучащихсяготовитпрезентацию,посвященнуюземляку(землякам)ипредставляетее.Презентацияможетвключатьаудиоматериалы,видеосюжеты,втомчислеснятыесамимиучащимися,синтервью,воспоминаниями,пожеланиямиит.д.Ведущийорганизуетсучащимисяобсуждениеполученнойинформациис опорой на вопросы, сформулированные всоответствиистемоймероприятия.

ВШАГе3ведущийподводититоги,организуетрефлексию.Учащимсяпредлагаетсяобсудитьсозданиестраницывиртуальногоальбома о своем земляке (земляках), знакомство с которым состоялось вШАГе 2. Можно обсудить заранее подготовленные страницы альбома,внести предложения по участию в общественной жизни своего региона,своеймалойродины.

Разработанныеучащимисястраницыальбоманеобходиморазмещать на сайтах учреждений образования в разделах, посвященныхреализации проекта «ШАГ». Итогом реализации проекта в 2023/2024учебном году станут виртуальные альбомы о наших соотечественниках,людях,которымимыпо правугордимся.

В каждом учреждении образования получится свой виртуальныйальбом из 8 страниц, которые станут основой итоговых мероприятийпроекта «ШАГ» в мае 2024 г. При проведении итоговых мероприятийпроектаможноиспользоватьтакуюформуорганизацииработы,какэрудит-галерея«Славные именаземлибелорусской»³.

 

 

¹Брифинг–краткаяпресс-конференция,посвященнаяодномувопросу.

²Восноветехнологиипроект«100вопросоввзрослому»,которыйтранслируетсявэфиретелеканала

«Беларусь1».Этоток-шоу,вкоторомизвестныелюдистраныотвечаютнавопросы детей.

³Методическийинструментарийклассногоруководителя:пособиедляпедагоговучрежденийобщего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Н.К. Катович [и др.] ; под ред.Н.К.Катович. –Минск:Национальныйинститутобразования,2020– 192 с.:ил.).

Лучшиеальбомы(8-10)науровнеобластей(г. Минска)будутотобраныглавнымиуправлениямиобразования(пообразованию)облисполкомов,комитетомпообразованиюМингорисполкома,институтамиразвитияобразования,инымизаинтересованными.СоответствующиессылкинаальбомыдолжныбытьнаправленывНациональныйинститутобразованиянаэлектронныйадресvospit_nio@adu.byдо31.05.2024 г.Впоследствиибудетсозданавиртуальная карта «Родина моя Беларусь в лицах» с интерактивнымиссылками,позволяющаяпознакомитсясвиртуальнымиальбомами,подготовленнымивучрежденияхобразованиявсехрегионов.

Приподготовкеипроведениимероприятийреспубликанскогопроекта«ШколаАктивногоГражданина»следуетиспользоватьматериалы изданий «Родина моя Беларусь. Знай, помни, береги»⁴, «Я –гражданинРеспубликиБеларусь».

О реализации проекта «ШАГ» для учащихся V–VII классовЦелевыеустановкимероприятийврамкахпроекта«ШАГ»для

учащихсяV–VIIклассовостаютсяпрежнимииопределяютсясодержаниемдевятитематическихблоков,лежащихвосновегражданской компетентности: «Я» + «Я и Школа» + «Я и Семья» + «Я иМалаяродина»+«ЯиЗакон»+«ЯиОбщество»+«ЯиПрирода»+«ЯиКультура» + «Я и Планета» = «Я – активный гражданин РеспубликиБеларусь».

Мероприятиябудутпроводитьсяодинразвмесяцврамкахклассного часа (четвертый классный час месяца). Тема и содержаниеклассногочасаопределяетсякаждымкласснымруководителемдлясвоего класса в рамках вышеуказанных тематических блоков. Формапроведения классного часа в рамках проекта «ШАГ» также выбираетсяклассным руководителем самостоятельно с учетом возраста учащихся,особенностейипотребностейклассногоколлектива,сложившихсятрадиций, имеющихся ресурсов. Организаторами мероприятий проектавыступаютклассныеруководителиV–VIIклассов,координируетдеятельностьзаместительдиректораповоспитательнойработе.Повозможностинамероприятияпроектарекомендуетсяприглашатьгостей,личныйпримеркоторыхпозволитвизуализироватьхарактеристикигражданскойкомпетентности.

Обращаем внимание, что в 2022 году на страницах ежемесячногонаучно-практического   и   информационно-методического   журнала

«Веснікадукацыі»былоопубликованометодическоесопровождение

⁴«РодинамояБеларусь.Знай,помни,береги».Массово-политическоеиздание.АвторыЛ.Ю.Высоцкая,А.А.Корзюк,В.И.Марахин,И.А.Марзалюк,С.Г.Мусиенко,К.В.Пекарь,Н.В.Рокоть,И.И.Ходина.«Издательство“Адукацыяівыхаванне”», 2022.

проекта«ШАГ» дляучащихся V–VIIклассов покаждому из девятиназванныхтематическихблоков,котороеможноиспользоватьв2023/2024учебномгоду.

ПриложениеПримернаятематикамероприятийпроектадляVIII–XIклассов

в2023/2024учебномгоду

 

№№пп	Датапроведения	Примернаятематикамероприятий5
	28.09.2023	«Родина моя Беларусь в лицах. От весёлых стартов до спортивныхвершин» (олегендахигерояхспорта,представителяхпрофессий,связанных сфизическойкультурой и спортом)
	26.10.2023	«Родина моя Беларусь в лицах. Семья – начало всех начал» (о ролиродителей в создании условий для разностороннего развития детей,значениисемьии семейноговоспитания)
	23.11.2023	«РодинамояБеларусьвлицах.Вэтойкрасевеличавойестьдолятрудамоего»(отруженикахпромышленностиисельскогохозяйства)
	21.12.2023	«РодинамояБеларусьвлицах.Хранителипрекрасного»(одеятеляхкультурыи искусства)
	25.01.2024	«РодинамояБеларусьвлицах.Славныеименавнаукеиобразовании»(одеятеляхнауки,представителяхсистемыобразования)
	22.02.2024	«РодинамояБеларусьвлицах.ЗащитникиОтечества»(осотрудникахВооруженныхсил,ПограничнойиТаможеннойслужбы,МЧС)
	28.03.2024	«РодинамояБеларусьвлицах.Преданныеделуистране»(огосударственныхдеятелях,представителяхоргановгосударственногоуправления)
	25.04.2024	«РодинамояБеларусьвлицах.Сзаботойоздоровье»(омедицинскихработниках)
	23.05.2024	«РодинамояБеларусьвлицах.Итоги»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

⁵ В методическиеи информационные материалыдляреализации проектакроме материаловпоосновной теме могут включаться материалы по наиболее актуальным текущим событиям общественнойжизниРеспубликиБеларусь.

раскрыть » / « свернуть

Занятие прошло в форме интерактивной викторины «Своя игра», которая вызвала интерес учащихся и дала возможность активно проявить себя в увлекательной деятельности, используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта «ШАГ» в 2021/2022 и 2022/2023 учебном году. Игра включает 17 тем, каждая из которых содержит по 3 вопроса различной сложности (10, 20, 30 баллов). В игре участвовали все учащиеся.

На итоговом занятии продолжился разговор по вопросам развития современного общества. В ходе проведения игры было важно не только актуализировать знания учащихся о тех или иных событиях в жизни страны. Каждый учащийся после успешно организованного и проведенного воспитательного мероприятия в рамках информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» почувствовал себя ответственным гражданином своей страны, от которого зависит ее будущее.

раскрыть » / « свернуть

27.04.2023 состоялся   единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-11 классов на тему «Гордость за Беларусь. Культура белорусского народа: традиции, наследие, современность» (материальное и духовное историко-культурное наследие, профессиональное и народное искусство, общественные творческие инициативы и др.).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 11класса Ефимчик Р.С.  познакомила с содержанием информационных блоков:

«Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры»;

«Беларусь – страна талантливых людей»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный руководитель 10 класса Гаркуша А.В. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры»

В фокусе обсуждения: духовное возрождение, историко-культурные ценности белорусского народа, самобытность культурного наследия, духовные ценности и традиции, национальная гордость, сохранение национального культурного наследия, нравственный фундамент нации, патриотизм, наиболее значимые объекты наследия; охрана историко-культурного наследия как обязательное условие устойчивого развития государства, укрепления его престижа в международном сообществе.

Блок «Беларусь – страна талантливых людей»

В фокусе обсуждения: сохранение и приумножение культурных и духовных ценностей и традиций, международные фестивали, премия «За духовное возрождение», акция «культурная столица», активная жизненная позиция.

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 11 класса Ефимчик Р.С. подводит итоги.

Если среди вас есть мастера соломоплетения, вытинанки или других народных ремёсел Беларуси, расскажите, что привлекло вас к ним, кто помог вам определиться с выбором белорусских традиционных ремёсел как возможности реализовать себя.

Предположите, что может сделать каждый из вас, чтобы сберечь и приумножить историко-культурное наследие Беларуси.

раскрыть » / « свернуть

23.03.2023 состоялся единый день информирования «ШАГ» для учащихся 8-11 классов на тему «Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого» раскрыть » / « свернуть

https://disk.yandex.ru/i/YFtsX9BMCBH7tQ раскрыть » / « свернуть

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 11класса Ефимчик Р.С.  познакомила с содержанием информационных блоков:

«Один маршрут – общая память»;

«Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов».

 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный руководитель 10 класса Гаркуша А.В. организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

 

Блок «Один маршрут – общая память»

В фокусе обсуждения: патриотизм, чувство гордости за героическое прошлое своего народа, своих родных и близких, уважение к истории и чувство товарищества, мир и дружба как вечные ценности, осознание ценности Победы, историческая правда, историческая память, преемственность поколений.

Блок «Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов»

В фокусе обсуждения: гордость за свою страну, за людей, добившихся успехов в различных сферах деятельности, мотивация личностного роста у подростков, профессиональная ориентация, активная жизненная позиция, трудовые каникулы.

 

ШАГ 3«МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

В ходе реализации ШАГа 3 Классный руководитель 8 класса Макаревич Н.В. подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какими возможностями, предоставляемыми государством учащимся, вы воспользовались в период летних каникул?

 

раскрыть » / « свернуть

                    19.05.2022 состоялся    единый день информирования "ШАГ " для учащихся 9 классов на тему «Итоги и уроки войны. Память о войне».

 

   ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории Лапанович Алла Михайловна     актуализировала знания учащихся об итогах и масштабе войны, о людских и материальных потерях советского народа, об основных факторах Победы СССР в Великой Отечественной войне; акцентировала внимание на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебному предмету «Всемирная история» (тема «Заключительный этап Второй мировой войны»).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

 Учитель истории организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Вопросы для обсуждения:

• Приведите факты, конкретизирующие причины победы СССР в Великой Отечественной войне.
• В 1944–1945 годах Красной Армией были полностью или частично освобождены от немецко-фашистских захватчиков территории европейских стран: Румынии, Болгарии, Венгрии, Югославии, Польши, Чехословакии, Германии и др. Потери Красной Армии при освобождении европейских стран составили около одного миллиона солдат и офицеров. Наибольшие потери – около 600 000 человек – СССР понёс при освобождении Польши.
• В послевоенное время на территории Европы были установлены памятники и воинские мемориалы в честь солдат и офицеров Красной Армии, павших в боях с немецко-фашистскими захватчиками за свободу и независимость народов Европы. Начиная с 1990-х гг. в ряде европейских стран эти памятники уничтожаются и оскверняются.
• Согласны ли вы с суждением, что снос и осквернение памятников советским воинам в Европе – это попытка переписать историю Великой Отечественной войны, которая может привести к возрождению фашизма?
• В поэме Роберта Рождественского «Реквием», посвященной Великой Отечественной войне, есть следующие слова:

o   Помните! Через века, через года, помните!

o   О тех, кто уже не придет никогда, помните!

o   Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны...

o   Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!

o   Люди! Покуда сердца стучатся, помните!

o   Какою ценой завоевано счастье, пожалуйста, помните!

• Как вы считаете, актуальны ли эти слова сегодня? Свое мнение аргументируйте.

ШАГ 3 «ПОДВОДИМ ИТОГИ»

Участвуя в республиканской акции «Герои моей семьи», учащиесяисследовали историю своей семьи, судьбы родных, принимавших участие в Великой Отечественной войне на фронтах и в тылу и презентовали свой исследовательский проект.  Созданные тематические плакаты, архивные фотографии родственников –участников Великой Отечественной войны и краткая информация о них будет размещена в социальных сетях с хештегом #Беларусь помнит.

раскрыть » / « свернуть

     28.04.2022 состоялся    единый день информирования "ШАГ " для учащихся 8 – 11 классов на тему ««Гордость за Беларусь. Выращено белорусами» (о развитии сельского хозяйства).»

   ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 10 класса Ефимчик Р.С познакомила с содержанием информационных блоков:

·        «Сельское хозяйство Республики Беларусь – важнейшая отрасль      

  экономики страны»;

·        «За молодежью – будущее сельского хозяйства, будущее страны».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

На этом этапе было организовано обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

В фокусе обсуждения: сельское хозяйство как одна из важнейших отраслей экономики Беларуси, развитие сельского хозяйства Беларуси, особенности выращивания зерновых культур, перспективы развития животноводства, автоматизация современного сельского хозяйства, ставка на науку в развитии сельскохозяйственной отрасли,усовершенствование сельскохозяйственной техники, фестиваль-ярмарка тружеников села «Дожинки», социальное развитие села, качественно новые условия жизни в сельской местности, героизм сельских тружеников; активная гражданская позиция, уважение к людям труда, престиж аграрных профессий, особенности труда в области сельского хозяйства, требования к личностным качествам тружеников аграрного сектора, возможность внести свой вклад в развитие аграрной области, агроклассы.

ШАГ 3 «ПОДВОДИМ ИТОГИ»

Сельское хозяйство Беларуси играет важную роль в экономике страны. Эта отрасль с каждым годом расширяется и набирает обороты.

Стране нужны образованные, хозяйственные, знающие свое дело, бережливые, всей душойготовыетрудитьсяв этой отрасли люди.

         В ходе реализации ШАГа 3 учащиеся ответили на вопросы:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какие из услышанных сегодня фактов удивили вас? Почему?

– Хотели бы вы связать свою дальнейшую профессиональную деятельность с одной из отраслей сельского хозяйства?  

раскрыть » / « свернуть

                    

                             ШАГ   24.03.2022 

 

В рамках   проекта "Школа Активного Гражданина" учащиеся 5-7 классов приняли участие в акции "У природы есть друзья - ты и я".   Поучаствовав в познавательной игре "Знатоки природы», учащиеся совершили путешествие в удивительный мир животных и растений. Учащиеся поговорили о проблемах окружающей среды и что нужно делать, чтобы их избежать. 

        Учащиеся рассказывали, как необходимо сортировать мусор, для чего нужно собирать металлолом, макулатуру, обратили вниманий на отработанные батарейки и их утилизацию.

           В конце мероприятия была проведена викторина «Узнай, кто это?» и разгадан кроссворд «Экология». Таким образом, учащиеся пришли к выводу, что сохранение природы - дело каждого.  Посадить дерево, убрать мусор, сделать скворечник – это посильный вклад каждого человека в общее дело.

 

 

раскрыть » / « свернуть

               ШАГ (24.03.2022)

 

В четверг 24.03.2022 в учреждении образования прошёл единый день информирования для учащихся 9-11 классов в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина». Тема дня «Гордость за Беларусь. Чистая окружающая среда – ключ к здоровой жизни» (о сохранении биоразнообразия, достижениях в области сохранения экологически чистой окружающей среды).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

      Классный руководитель 9 класса Голуб Нина Александровна познакомила с содержанием информационных блоков:

·     «Сохранение благоприятной окружающей среды – приоритет Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь»;

• «Земля – наш дом. Пусть будет чисто и уютно в нем».

В качестве информационной основы была использована мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок «Сохранение благоприятной окружающей среды – приоритет Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь»

 Вопросы для обсуждения

• Какую роль в жизни человека играет природа?
• Долгое время были популярны лозунги: «Человек – царь природы», «Мы не можем ждать милостей от природы. Взять их у нее – наша задача». К каким последствиям могут привести (и до сих пор приводили) уверенность в этом и действия, соответствующие этой точке зрения?
• Какова ваша позиция? Приведите аргументы в ее защиту.
• Можете ли вы предложить слоган об отношении человека к природе, актуальный для нашего времени?
• Согласны ли вы с утверждением советского эколога Н.Ф. Реймера «Не природе нужна наша защита, это нам необходимо ее покровительство: чистый воздух, чтобы дышать, кристальная вода, чтобы пить, вся природа, чтобы жить»? Аргументируйте свой ответ.
• Как вы думаете, в чем основные причины современного глобального экологического кризиса?       
• В ст.46 Конституции Республики Беларусь закреплено право на благоприятную окружающую среду. Как вы думаете, что означает это право?
• Наряду с правами каждый гражданин имеет ряд обязанностей. Сформулируйте свои экологические обязанности как гражданина Республики Беларусь.
• Какие природоохранные мероприятия осуществляются в нашей стране? В каких вы участвовали?
• Какое значение для охраны животных и растений имеет Красная книга Республики Беларусь? Аргументируйте свой ответ.
• Какие еще меры по защите окружающей среды вы считаете необходимыми?

Блок «Земля – наш дом. Пусть будет чисто и уютно в нем»

Вопросы для обсуждения:

• Как вы считаете, на каких уроках можно получить необходимые экологические знания? В каких учреждениях образования готовят специалистов по экологии?
• Как вы думаете, какие школьные проекты могут быть полезны для охраны окружающей среды? Расскажите о своих личных достижениях в экологической деятельности (проектной, исследовательской, участие в олимпиадах, научно-практических конференциях и др.).
• Если кто-то из вас принимал участие в республиканском молодежном инновационном проекте «100 идей для Беларуси» в номинации «Экология (рациональное природопользование и глубокая переработка природных ресурсов)», поделитесь своими впечатлениями.
• Знаете ли вы, кто такие плоггеры? Чем они занимаются? Чем примечателен «очистительный» забег?
• Что вы знаете об акции Час Земли? Какова ее цель? Как вы можете поддержать акцию «Час Земли-2022»?
• Когда мы судим о делах человека, иногда говоримнаСЛЕДил, аиногда – оставилСЛЕДвжизни. Как вы считаете, в каких случаях мы употребляем то или иное слово? АкакоенаСЛЕДствооставиммы? Всегдалимы сможем им гордиться?

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но в настоящее время экологическая проблема стала очень острой. Планету может спасти лишь деятельность людей на основе глубокого понимания законов природы, учета закономерностей взаимодействия природных сообществ, осознания того, что человек – это всего лишь часть природы.

    Учащимся было предложено принять участие в следующих конкурсах:

• в районном этапе республиканской экологической акции «Кто, если не мы» (Номинация «Люди вместе –мусор раздельный»)
• в районном этапе республиканского конкурса видеорепортажей «Минута для будущего» (Номинация «Мир природы»)
• конкурсе по благоустройству и озеленению территорий «Украсим Беларусь цветами».

Предложенная инициатива участия в конкурсах была одобрена учащимися.

раскрыть » / « свернуть

                                         

                             

                           ШАГ 17.03.2022

В четверг 17.03.2022 в учреждении образования прошёл единый день информирования для учащихся 9 класса по изучению истории Великой Отечественной войны в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» тема «Формы и методы борьбы подпольщиков».

Учитель истории Лапанович А.М актуализировала знания учащихся о деятельности белорусских подпольщиков, акцентировала внимание на борьбу с захватчиками на оккупированной территории, на развертывание народной борьбы против германских оккупантов. 

Вопросы для обсуждения:

• Какое значение имела подпольная борьба на оккупированной территории БССР для разгрома немецко-фашистских захватчиков?
• Имена каких партизан и подпольщиков носят улицы нашего населенного пункта?

С целью визуализации материала использовалась мультимедийная презентация.  

  Учащимся   было предложено составить короткое сообщение об одном из героев подполья, используя дополнительную литературу, материалы школьного музея.

раскрыть » / « свернуть

         ШАГ (24.02.2022)

 

 В четверг 24.02.2022 в учреждении образования прошёл единый день информирования для учащихся 9-11 классов в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина». Тема дня: «Гордость за Беларусь. На страже национальной безопасности и суверенитета» (о Вооруженных силах, Пограничной службе, Таможенной службе, МЧС).         

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

       Классный руководитель 10 класса Ефимчик Раиса Степановна познакомила с содержанием информационных блоков:

• «Вооруженные силы Беларуси – гарант национальной безопасности страны»;
• «Границы Беларуси под надежной защитой»;
• «Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь: помощь рядом».

В качестве информационной основы была использована мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок «Вооруженные силы Беларуси – гарант национальной безопасности страны»;

 Вопросы для обсуждения

• Как вы считаете, почему в настоящее время в Республике Беларусь уделяется большое внимание вопросам обороноспособности? Почему мирной Беларуси необходимо поддерживать боеспособность армии?
• Какие факты свидетельствуют об усилении белорусского военно-научного и военно-образовательного комплекса в ходе реформирования армии?
• Что вы знаете о международных армейских играх и соревнованиях? Каковы достижения белорусских военнослужащих в этих соревнованиях? Как вы думаете, о чем говорит тот факт, что в белорусских командах высокое профессиональное мастерство демонстрируют военнослужащие срочной службы?
• Какими достижениями в укреплении обороноспособности страны могут гордиться белорусы?
• В Вооруженных Силах Беларуси сформирован отдельный специализированный поисковый батальон. Какую миссию он выполняет? Расскажите, что вы знаете о его деятельности.
• Какую еще деятельность осуществляет армия в мирное время?
• Какие факты свидетельствуют о том, что спорту в белорусской армии уделяется большое внимание? Аргументируйте свой ответ.
•  Как вы считаете, почему военная служба во все времена была делом чести, школой мужества и самоотверженности? Почему служба в рядах Вооруженных Сил – это священный долг и почетная обязанность граждан Республики Беларусь?

Блок «Границы Беларуси под надежной защитой»;

Вопросы для обсуждения:

-         О чем свидетельствует тот факт, что Беларусь – одна из немногих стран, граница

  которой изображена на государственном гербе?

-         Какими качествами должен обладать пограничник сегодня? Аргументируйте

  свой ответ.

-         Как вы считаете, какие функции выполняют контрольно-пропускные пункты? В

  чем заключается специфика работы таможенных органов?

-         Бок о бок с пограничниками и таможенниками работают наши четвероногие  

  друзья. Расскажите, что вы знаете об их службе при охране границы, на таможне.

-         В чем особенность кинологической службы на границе? Как вы думаете, какими  

  личностными качествами должен обладать кинолог?

-     Прокомментируйте выражение «Надежная и эффективно функционирующая граница – один из определяющих факторов привлекательности Беларуси как транзитного государства»? регионе, которые относятся к историческим памятникам.

Блок «Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь: помощь рядом».

  Вопросы для обсуждения

-     Как вы считаете, какие ситуации можно считать чрезвычайными?

-     Как вы думаете, почему возникла потребность в создании МЧС?

-     Какие подразделения включает в себя МЧС?

-     Какие основные задачи решает МЧС Беларуси?

-     Как вы считаете, почему в МЧС уделяют огромное внимание подготовке высококвалифицированных кадров, совершенствованию моделей одежды для спасателей, производству пожарной и аварийно-спасательной техники, модернизации и строительству современных пожарных аварийно-спасательных частей?

-     Что, по вашему мнению, главное в работе спасателя?

-     Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать спасатель?

-     Случалось, ли вам сталкиваться с работой МЧС? Если да, то расскажите, при каких обстоятельствах.

-     Что вы знаете о работе четвероногих спасателей?

-     Министерство по чрезвычайным ситуациям проводит целенаправленную работу по созданию в Республике Беларусь образовательных центров безопасности. К настоящему времени в республике функционируют девять таких центров. Как вы думаете, какова их основная цель?

-     Сегодня мы имеем немало примеров, когда учащиеся спасают малышей и своих сверстников, неравнодушные соседи или просто прохожие, не раздумывая бросаются на помощь попавшим в беду. Знакомы ли вам такие люди? Если да, то расскажите о них.

-     Если вы принимали участие в республиканских конкурсах «Безопасное детство», «Школа безопасности», «Спасатели глазами детей», республиканских и международных слетах юных спасателей-пожарных, поделитесь своими впечатлениями.

 

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Сегодня охрана рубежей – это по-прежнему нелегкая и опасная миссия. От бдительности и профессионализма воинов зависит спокойствие миллионов людей, экономическая и военная безопасность Республики Беларусь.  

 Чтобы умело управлять современной техникой, чтобы научиться умело защищать свою Родину, себя, свою семью, свой дом, родных и близких, чтобы в случае возникновения военной опасности не стать мишенью, нужны соответствующие знания, умения и навыки, которые дает армия. Наша армия – это возможность, созданная самим народом для того, чтобы научиться себя защищать.

Для этого в Беларуси существует срочная военная служба. Впечатлениями о службе в рядах Вооруженных Сил Республики Беларусь поделился руководитель   военно – патриотического воспитания Филиповец И.М.

Обучающиеся в свою очередь отметили что они не остаются в стороне, участвуя в акциях и мероприятиях:  

•  республиканской спартакиаде по программе зимнего и летнего многоборья «Защитник Отечества» среди юношей допризывного и призывного возраста в рамках Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь;
• акциях по благоустройству мемориалов и памятников воинской славы, надмогильных сооружений на воинских захоронениях
• профилактических мероприятиях в области пожарной безопасности

 В конце мероприятия был сделан вывод, что данная тема разговора актуальна всегда и для всех.

раскрыть » / « свернуть

                                                                             ШАГ 5-7 класс. 27.01.2022

      27.01.2022 среди учащихся 5-7 классов в рамках единого образовательного проекта ШАГ «Я и Закон» прошёл круглый стол «Закон суров, но это Закон!», целью которого было знакомство учащихся с основными законами Республики Беларусь

На этапе «Мы узнаём» учащиеся познакомились с понятиями право, обязанности и ответственность.

На этапе «Мы размышляем» в фокусе обсуждения был вопрос: что такое «проступок», преступление, ответственность согласно законодательству Республики Беларусь.

Во время круглого стола речь шла о Конституции Республики Беларусь и о новом проекте этого документа. Учащиеся познакомились с Указом № 14 о республиканском референдуме. Особое внимание уделили значению этого слова. Были озвучены некоторые статьи нового проекта Конституции Республики Беларусь

Особый интерес у учащихся вызвали вопросы:

Кто имеет право голосовать? Какой вопрос вынесен на республиканский референдум?

На этапе «Мы действуем» отметили, что тема разговора актуальна. Каждый гражданин должен знать, уважать и соблюдать Закон. Учащиеся осознали: каждый несёт ответственность за свои поступки.

раскрыть » / « свернуть

            ШАГ (27.01.2022)

В четверг 27.01.2022 в учреждении образования прошёл единый день информирования для учащихся 9-11 классов в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина». Тема дня: ««Гордость за Беларусь. Мир межконфессиональный, мир межнациональный».        

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

       Классный руководитель 11 класса Одинец Галина Александровна. познакомила с содержанием информационных блоков:

  «Приоритеты конфессиональной политики Республики Беларусь»;

• «Храм-памятник в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших, – место духовного единения»

В качестве информационной основы была использована мультимедийная презентация

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок «Приоритеты конфессиональной политики Республики Беларусь»

Вопросы для обсуждения

-         Как вы думаете, на что направлена конфессиональная политика нашего государства?

-         Какие конфессии в Беларуси являются исторически традиционными? Какую роль они сыграли в истории Беларуси? Аргументируйте свой ответ.

-         Что предпринимается в нашей стране для поддержания межконфессиональной стабильности?

-         Что вы знаете о мировых религиях?

-         В чем уникальность религиозной ситуации в нашей стране?

-         Как вы думаете, что должно лежать в основе межнациональных отношений?

-         Как, по-вашему, связаны такие понятия, как «толерантность» и

     «межнациональные отношения»?

-         Можно ли сказать, что город Ивье в Гродненской области стал символом

     белорусской религиозной толерантности? Обоснуйте своё мнение.

-         Насколько актуальны сегодня, с вашей точки зрения, слова английского

     писателя Герберта Уэллса «Наша истинная национальность – человек»?

-         Как вы считаете, какие условия, созданные в нашей стране, способствуют

     сохранению согласия в белорусском обществе?

-         Как вы понимаете слова Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко:

     «Политика межнационального и межконфессионального мира – бренд

       Беларуси»?

• Блок «Храм-памятник в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших, – место духовного единения»

Вопросы для обсуждения:

-     Расскажите, что вы знаете о Храме-памятнике в честь Всех Святых и в память ожертвах, спасению Отечества нашего послуживших?

-     В чем заключается ключевая идея концепции Храма-памятника в честь Всех Святых и в память ожертвах, спасению Отечества нашего послуживших?

-     Как вы думаете, в чем уникальность крипты храма? Аргументируйте свой ответ.

-     Что значит для вас понятие историческая память? Зачем она необходима человеку, народу? Аргументируйте свой ответ.

-     Если кто-нибудь из вас посещал экспозицию «Музей памяти» Храма-памятника в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших, поделитесь своими впечатлениями.

-     Расскажите о культовых зданиях религиозных организаций, находящихся в вашем регионе, которые относятся к историческим памятникам.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Толерантности нужно учиться, потому что только это знание спасет людей от жестокости, от такого состояния, которое разрушительно во всех смыслах. Нужно вовремя попытаться понять другого человека, все то, что ему дорого. Необходимо учиться принимать другого со всеми его особенностями. Другого пути просто нет.

Обучающимся был ещё раз напомнен список   виртуальных экскурсий по уникальным объектам культовой архитектуры и памятникам историко-культурного наследия Республики Беларусь (согласно Программе сотрудничества между Министерством образования Республики, Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2020-2025 годы), которые они могут посетить.

В конце мероприятия был сделан вывод, что данная тема разговора актуальна всегда и для всех.

раскрыть » / « свернуть

ШАГ (23.12.2021)

 

 В четверг 23.12.2021 в учреждении образования прошёл единый день информирования для учащихся 8-11 классов в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина». Тема дня:  ««Гордость за Беларусь. Быстрее. Выше. Сильнее» (о достижениях в области спорта и туризма), форма проведения: открытый диалог.       

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

        Классный руководитель 10 класса Ефимчик Раиса Степановна. познакомила с содержанием информационных блоков:

• «Беларусь спортивная»;
• «30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь»;
• «Беларусь туристическая».

В качестве информационной основы была использована мультимедийная презентация

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок «Беларусь спортивная»;»

        Вопросы для обсуждения

• Как вы думаете, почему здоровье людей, развитие физической культуры и спорта является приоритетным направлением социальной политики в Республике Беларусь?
• Что свидетельствует о том, что в Беларуси здоровью людей, развитию физической культуры и спорта уделяется особое внимание?
• Какие спортивные мероприятия стали значимой вехой в развитии нашего спорта? Почему?
• Какие условия в нашей стране созданы для подготовки профессиональных спортсменов и для всех желающих заниматься физической культурой?
• Есть ли среди выдающихся спортсменов ваши земляки? Расскажите об их достижениях.
• Какие виды спорта наиболее популярны среди школьников в нашей стране? Почему?

Блок «30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь»

Вопросы для обсуждения:

• Когда был создан Национальный олимпийский комитет в нашей республике и почему это событие является важным в развитии белорусского спорта?
• В каком году и где впервые на Олимпийских играх белорусские спортсмены выступили как национальная команда?
• Каждый национальный Олимпийский комитет имеет эмблему. Как выглядит эмблема НОК Беларуси?
• Когда в честь побед белорусов впервые на Олимпийских играх был поднят национальный флаг Республики Беларусь?
• Кто из спортсменов в истории независимой Беларуси завоевал первую золотую медаль Олимпиады?

Блок «Беларусь туристическая»

Вопросы для обсуждения:

• Как вы считаете, почему развитие туризма является одним из приоритетных направлений социально-экономического развития нашей страны?
• Какие условия созданы в Беларуси для развития туризма?
• Какую роль, по вашему мнению, в развитии туристической отрасли страны играет агроэкотуризм?
• Какие территории нашей страны (вашего региона) являются объектами экотуризма?
• Какие еще виды туризма развиты в нашей стране?
• Что привлекает зарубежных гостей в нашей стране?
• Каким потенциалом обладает Беларусь для развития различных видов туризма?
• Какие виды туризма предпочитаете вы? Аргументируйте свой ответ.
• В каких туристических экскурсиях участвовали учащиеся вашего класса, вашей школы?

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Физической культуре и спорту в нашей стране уделяется особое внимание.

           Спортивные достижения белорусских спортсменов на международных соревнованиях, Олимпийских играх позволили всему миру узнать о нашей стране. Беларусь стала известна как объект агротуризма, экологического и медицинского туризма.

           Всем любителям спорта известно то щемящее чувство гордости за свою страну, когда наши спортсмены поднимаются на пьедестал почета и в их честь звучит Государственный гимн, поднимается Государственный флаг Республики Беларусь.

    Присутствующий на мероприятии учитель физической культуры и здоровья Филиповец И.М, проанализировал спортивные достижения нашего учреждения образования.

Учащимся было предложено    принять участие в составлении   ТОП-5 экскурсионных объектов Беларуси с последующим их посещением

В конце мероприятия был сделан вывод,  что данная тема разговора актуальна  всегда и для всех.

раскрыть » / « свернуть

ШАГ 5-7 класс. 25.11.2021

В рамках информационно-образовательного проекта ШАГ: «Школа активного гражданина» «Я и  семья» с учащимися 5-7 классов прошёл свободный разговор» на тему «Традиции моей семьи»

 В начале мероприятия классный руководитель 5 класса, Жаврид Р.Н, напомнила учащимся историю празднования Международного дня семьи.

В ходе игры «Моя семья» каждый учащийся смог рассказать о своей семье, её традициях. В сосуд «человеческих эмоций» учащиеся поместили эмоции, которые помогают семье быть крепкой, счастливой и дружной. По опорным словам, составили и прочитали стихи о маме.

На мероприятии присутствовали старшеклассники, которые рассказали о исследовании своего рода. 

В ходе игры «Строители» был построен дом, в -  который заселяли своих родных людей, а на цветике  - семицветике учащиеся написали пожелания своей семье. Мероприятие прошло интересно и поучительно.

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

 18 ноября 2021 года в 9 классе ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского района» было проведено мероприятие по информационно- образовательному проекту ШАГ — «Школа Активного Гражданина» на тему: «Крах молниеносной войны».

   

  В ходе ШАГа 1 «МЫ УЗНАЁМ» учитель истории познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

• «Захват Беларуси германским вермахтом»;
• «Смоленская битва (10 июля – 10 сентября 1941 г.)»;
• «Бои на Ленинградском направлении и на Украине»;
• «Московская битва»;
• «Вступление в войну США. Создание антигитлеровской коалиции».

Ребята узнали о стратегии блицкрига и о планах германского вермахта по захвату Беларуси, об оборонительных и героических боях на территории нашего Отечества, о развертывании партизанской борьбы и решающей битве под Москвой.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

    В ходе ШАГа 2 учащиеся обсудили значение срыва осуществления плана «Барбаросса», перспективу затяжной войны для фашистской Германии, высоко оценили героизм и непреклонность советских войск и руководства Красной Армии. Ребята отметили воздействующий фактор участия партизанской борьбы с захватчиками, который также способствовал срыву «молниеносной войны».     

В ходе ШАГа 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ» ребята привели факты, свидетельствовавшие о провале германского плана «молниеносной войны», выделили причины, которые этому поспособствовали?

 

раскрыть » / « свернуть

 ШАГ 28.10.2021 (5-7 класс)

 

 В рамках информационно-образовательного проекта ШАГ: «Школа активного гражданина» «Я и школа» для учащихся 5-7 классов прошёл час общения   на тему «Школа: вчера, сегодня, завтра». Общение проходило по трём этапам:

• Школа в прошлом
• Школа сегодня
• Школа в будущем

 В ходе общения учащиеся познакомились с историей школы от момента возведения здания до сегодняшнего дня. В музее экскурсовод. Тупицин Максим  отметил педагогов-ветеранов педагогического труда, бывших директоров учреждения образования. Здесь же учащимся были представлены экспонаты музея, которыми пользовались учащиеся в разные времена.   Не обошли стороной и лучших выпускников учреждения образования. Особое внимание –выпускникам –педагогам.

Подводя итоги, учащиеся обсудили роль образования для современного человека. В игровой форме вспоминали о традициях и праздниках учреждения образования, высказывали своё мнение о школе в будущем, о своём отношении к учёбе, к выбору профессии.

 

раскрыть » / « свернуть

 

   

                  Учащиеся ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского района»      

 подготовили выступления по заявленной теме, презентацию, обсудили полученную информацию и    получили ответы на возникшие вопросы.       

 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

        Классный руководитель 10 класса Ефимчик Р.С. познакомила с содержанием информационных блоков:

• «Здоровая нация – успешное будущее государства»;
• «Твое здоровье в твоих руках»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок «Здоровая нация – успешное будущее государства»;

Вопросы для обсуждения

-                   Расскажите, что представляет собой современная система здравоохранения Беларуси.

-                   В Республике Беларусь действуют 16 Республиканских научно-практических центров. В чем особенности данных учреждений здравоохранения?

-                   Какова, на ваш взгляд, важнейшая задача белорусской медицины?

-                   Почему Беларусь выбирают площадкой не только для лечения и оздоровления, но и получения медицинского образования? 

-                   Каковы достижения Беларуси в борьбе с вирусными инфекциями (корь, дифтерия, гепатит, туберкулез, краснуха, коронавирус и др.)? Чем обусловлены эти достижения?

-                   Почему развитие фармацевтической отрасли считается условием национальной лекарственной безопасности государства?

-                   Какими достижениями фармацевтической отрасли могут гордиться белорусы?

-                   Какие учреждения образования в Республике Беларусь готовят специалистов для здравоохранения и фармацевтической отрасли?

-                   В нашей стране насчитывается около сотни медицинских профессий. Какими качествами должны обладать медицинский работник?

-                   А. П. Чехову принадлежат слова: «Истинный врач – это не тот, кто познал и глубоко изучил медицину, а тот, кто осознает свой долг перед людьми». Какой смысл вкладывал писатель в эти слова?

-                   Мы задумываемся о том, чем обязаны врачам, только в критической для собственного здоровья или здоровья близких ситуации. Знаете ли вы, что именами выдающихся врачей названы улицы городов, клиники, исследовательские центры? Есть ли такие объекты в вашем населённом пункте?

-                   Есть ли среди вас те, кто задумывается о получении в будущем медицинской специальности? Что обусловило такой профессиональный выбор?

Блок «Твое здоровье в твоих руках»

Вопросы для обсуждения:

-                   Что для вас означают понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»? Аргументируйте свой ответ.

-                   Насколько тема здоровья и здорового образа жизни актуальна для вас, представителей молодого поколения? Или забота о здоровье – удел старшего поколения?

-                   Согласны ли вы с утверждением: «Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – многое потерял, здоровье потерял – все потерял».  Аргументируйте свой ответ.

-                   А.С. Макаренко писал: «Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе». Как вы понимаете суть данного высказывания?

-                   Как вы думаете, что необходимо человеку для сохранения и укрепления здоровья?

-                   Как вы считаете, что нужно делать, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?

-                   Какие условия созданы и создаются в нашей стране для сохранения и укрепления здоровья детей, молодежи, взрослых, для организации здорового образа жизни граждан?

 ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

                   Перед учащимися выступила О.А. Дикун, заведующая ФАПа д. Отрадное, которая отметила что здоровье человека – это величайшая ценность. В нашей стране созданы все условия для сохранения и укрепления здоровья, так как от здоровья каждого из нас зависит здоровье общества, нации. Наше здоровье – это прежде всего наш образ жизни. И именно от нас зависит будет ли в нем место вредным привычкам, или предпочтение будет отдано физической активности, спорту, рациональному питанию и т.п. – здоровому образу жизни.

 

раскрыть » / « свернуть

ШАГ 21.10.2021

 

«СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны»

В четверг 21.10.2021 в учреждении образования прошёл единый день информирования для учащихся 9 класса по изучению истории Великой Отечественной войны в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина».

Тема дня: «Начало Великой Отечественной войны», форма проведения: круглый стол.

   Ведущий мероприятия Е.В. Жакун, учитель истории и обществоведения, ознакомил учащихся с содержанием четырёх информационных блоков: «Цели нацистской Германии в войне против Советского Союза», «План «Барбаросса», «Нападение Германии на СССР. Приграничные бои», «Деятельность советского руководства по организации обороны страны: мобилизация, народное ополчение, эвакуация». 

Обсуждение полученной информации проходило с руководителем по военно-патриотическому воспитанию Филиповец И.М. с использованием предложенной мультимедийной презентации.

 

 

раскрыть » / « свернуть

 

                          ШАГ   23.09.2021  

  

В рамках информационно-образовательного проекта ШАГ: «Школа активного гражданина» «Я», учащихся 5-7 классов прошла дискуссия   на тему  «Правила счастливого человека»

На этапе обсуждения учащиеся высказались о понимании своей роли в обществе, искали ответ на вопрос: «Кто я?».

Учитель обществоведения Жакун Е.В. рассказал о понятии счастье, счастливый человек . Кто он? Что необходимо для счастья?

  Учащиеся говорили о необходимости корректировать своё поведение, умении договариваться.

На  заключительном этапе  всеми вместе была составлена формула счастья. По мнению учащихся  счастье-это здоровье, семья, друзья. работа

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

                             ШАГ   23.09.2021  

    

    Тема: «Гордость за Беларусь. Образование во имя будущего страны (о достижениях на всех уровнях основного образования)»

        Учащиеся ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского района»            

 подготовили выступления по заявленной теме, презентацию, обсудили полученную информацию и    получили ответы на возникшие вопросы.

       

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

              

                 Классный руководитель 10 класса Ефимчик Р.С. познакомила с содержанием информационных блоков:

• «Образование в Беларуси: во имя будущего    страны»
• «Образование в Беларуси: нам есть к чему стремиться»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок «Образование в Беларуси: во имя будущего страны»

              Вопросы для обсуждения

• Как вы думаете, почему образование в Республике – один из главных приоритетов государственной политики?
• Какое место занимает Беларусь по уровню образования в мире?
• В чем особенности системы образования в Республике Беларусь?
• Что вы знаете о специальном фонде Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов и специальном фонде Президента Республики Беларусь по поддержке талантливой молодежи? Какова их миссия?
• Почему, на ваш взгляд, предметом особой гордости Беларуси является система профессионально-технического и среднего специального образования?
• Какие учреждения профессионально-технического и среднего специального образования есть в вашем регионе? Специалистов каких профессий готовят в этих учреждениях образования? В каких отраслях экономики они востребованы?
• Что вы знаете о движении WorldSkillsInternational? Каковы результаты выступлений сборной Беларуси на этих соревнованиях? Есть ли среди ваших знакомых те, кто в них участвовал?  
• Есть ли в учреждениях образования вашего региона классы профессиональной направленности: педагогической, спортивно-педагогической, аграрной, военно-патриотической? Каковы условия приема, учащихся в эти классы? Каковы условия поступления выпускников этих классов в учреждения высшего образования?

Блок«Образование в Беларуси: нам есть к чему стремиться»

Вопросы для обсуждения:

• Как вы думаете, в чем состоит значимость образования для личности? Для общества?
• Что означает принцип «образование через всю жизнь»? Каким образом в Беларуси обеспечивается реализация этого принципа?
• Старшее поколение считает, что сегодня образование важнее, чем когда-либо: оно является необходимым условием достойной жизни в современном информационном, стремительно развивающемся мире. Что думаете по этому поводу вы, современные учащиеся?
• Как вы понимаете высказывание М. Булгакова: «Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам». Как вы считаете, о каком навыке идет речь? Какова, на ваш взгляд, задача современного образования?
• Кого, с вашей точки зрения, можно назвать образованным человеком? Создайте портрет современного образованного человека.

 

 ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся подвели итоги, ответив на вопрос:

«Насколько была актуальна тема   разговора?»

В наше время уместно говорить об образовании в течение всей жизни, так как в условиях   

глобальных процессов, происходящих сегодня в экономике, нельзя быть уверенным, что  

полученная профессия – на всю оставшуюся жизнь. Обстоятельства меняются, и надо быть   

готовым к смене сферы профессиональной деятельности.

 

раскрыть » / « свернуть

ШАГ (16.09.2021)

      В рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» 16.09.2021 в учреждении образования прошёл единый день информирования для учащихся 9 класса по изучению истории Великой Отечественной войны Тема дня: «Начало Второй мировой войны», форма проведения: открытый диалог.

 Ведущий мероприятия, учитель истории и обществоведения, Жакун Е.В., ознакомил учащихся с содержанием трёх информационных блоков: «Нападение Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны», «Поход советских войск в Западную Беларусь», «Воссоединение Беларуси. Социально-экономические и политические преобразования в западных областях БССР».

Для проведения информационного часа была использована мультимедийная презентация.

В фокусе обсуждения было следующее: операция «Гиммлер» – провокация, положившая начало Второй мировой войне; историческое значение воссоединения Западной Белоруссии и БССР.

В конце диалога учащиеся пришли к выводу, что восстановленное в 1939 году единство позволило Беларуси выстоять в годы Великой Отечественной войны, занять почетное место в международном сообществе, стать одним из соучредителей Организации Объединенных Наций

 

раскрыть » / « свернуть

                           ШАГ   13.05.2021  

 Тема:   «Смотри и помни» (к 80-летию со дня начала Великой Отечественной войны).

Учащиеся ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского района»            

                  подготовили выступления по заявленной теме,   презентацию, обсудили полученную информацию и    получили ответы на возникшие вопросы.

       ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

       Классный руководитель 11  класса Мажейко Т.Г           

      познакомила с содержанием информационных блоков:

•   «Перед памятью время бессильно»;
  • «Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны.

 ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

«Блок     «Перед памятью время бессильно»

              Вопросы для обсуждения

• Почему война 1941–1945 годов названа Великой Отечественной?

• Какую годовщину будет отмечать Беларусь 22 июня? Почему это день всенародной памяти?
• По плану верховного командования Вермахта на нейтрализацию одной заставы отводилось всего 30 минут. Однако почти сутки продержались 250 застав. Более 30 часов сражались 20 погранзастав. От двух до пяти суток организованное сопротивление оказывали 69 застав и опорных пунктов пограничных отрядов. Бойцы и командиры 108 (по другим сведениям – 120) застав, находясь в глубоком тылу, оказывали сопротивление на протяжении июля-августа 1941 года. Как вы считаете, почему это стало возможным?
• Какая пограничная крепость стала символом стойкости советского солдата?
• В Москве 20 апреля на 92 году жизни умер Петр Котельников– последний из остававшихся в живых защитников Брестской крепости.Что вы знаете об этом герое?
• Прослушайте отрывок из романа Бориса Васильева «В списках не значится»:

«Каждый год 22 июня Брестская крепость торжественно и печально отмечает начало войны. Приезжают уцелевшие защитники, возлагаются венки, замирает почетный караул.

Каждый год 22 июня самым ранним поездом приезжает в Брест старая женщина. Она не спешит уходить с шумного вокзала и ни разу не была в крепости. Она выходит на площадь, где у входа в вокзал висит мраморная плита:

С 22 ИЮНЯ ПО 2-Е ИЮЛЯ 1941 ГОДА

ПОД РУКОВОДСТВОМ ЛЕЙТЕНАНТА НИКОЛАЯ

(фамилия неизвестна)

И СТАРШИНЫ ПАВЛА БАСНЕВА

ВОЕННОСЛУЖАЩИЕ И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ ГЕРОИЧЕСКИ ОБОРОНЯЛИ ВОКЗАЛ.

Целый день старая женщина читает эту надпись. Стоит возле нее, точно в почетном карауле. Уходит. Приносит цветы. И снова стоит, и снова читает. Читает одно имя. Семь букв: «НИКОЛАЙ».

Не надо ей ничего объяснять: не так уж важно, где лежат наши сыновья. Важно только то, за что они погибли».

• Какие эмоции у вас вызвала эта история?

• В марте в Беларуси проходила масштабная республиканская акция «Память». Кто из вас принимал участие в благоустройстве мемориалов и обелисков героям, павшим в годы Великой Отечественной войны? Поделитесь впечатлениями.

• Как вы понимаете слова «Перед памятью время бессильно»?

Мажейко Т.Г. –дочь несовершеннолетнего узника Великой Отечественной войны. На встрече

Татьяна Геннадьевна поделилась о том, как  в их семье  хранят память о маме и бабушке, рассказала о некоторых её эпизодах военного детства.

 

Блок    «Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и    помни»,посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны»

Вопросы для обсуждения:

·         Какие художественные фильмы вы уже посмотрели? Какой из них произвел на вас самое большое впечатление? Почему?

·         Смотрели ли вы какой-либо из фильмов раньше? Если да, то изменилось ли ваше впечатление от просмотра со временем?

• В фильме «Брестская крепость» из уст рассказчика-подростка прозвучали такие слова: «Я представлял себе войну. Но я не представлял себе войну... Такую войну. Все ее ждали. Но никто не ждал, что вот так... Сразу. Просто. И страшно». Поменялось ли что-то в вашем восприятии войны после просмотра фильмов?
• Какую роль, на ваш взгляд, играет кинематограф в формировании уважения к героическому прошлому нашей Родины?
• Всем известно, что одним из способов увековечить память о героях и событиях являются памятники. Слово «памятник» образовалось от слова «память». Можно ли кинофильм считать своего рода памятником?
• Какие фильмы, на ваш взгляд, вы бы рекомендовали посмотреть своим ровесникам? Обоснуйте свой ответ.
• Над чем заставляют задуматься нас, современников, события, отраженные в данных фильмах?

 

ШАГ  3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся  подвели  итоги, ответив на вопрос:

• «Насколько была актуальна тема   разговора?»

Учащиеся  рассказали о наиболее интересных мероприятиях,  проведённых в рамках акции «Быть достойными Великой Победы» и таких мероприятиях как:

• республиканской акции «Беларусь помнит»;
• благоустройстве воинских захоронений д. Ст. Дуброва
• республиканской  акции «Письмо ветерану»;
• в районном дистанционном фестивале солдатской песни «Когда поют солдаты»
• в акции  «История Великой Победы в судьбе моей семьи. Без срока давности»

                                                            

раскрыть » / « свернуть

                                                            ШАГ   22.04.2021  

 Тема:   «Есть в каждой победе твоей и моей весна сорок пятого   года»

Учащиеся ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского района»            

                     подготовили выступления по заявленной теме,   презентацию, обсудили полученную информацию и    получили ответы на возникшие вопросы.

       ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

       Классный руководитель 9  класса Ефимчик Р.С           

      познакомила с содержанием информационных блоков:

• «Какой ценой Победа нам досталась, ты помни –   

                   никогда не забывай!»;

• «Помнить ради будущего».

          

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок  «Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!»

              Вопросы для обсуждения

• Почему мы должны хранить память о Великой Отечественной войне и память о Великой Победе?
• Победа ковалась и в тылу, и на фронте, и генералами, и солдатами, и женщинами, и детьми. Ради чего люди готовы были отдать свою жизнь? Что помогло им выстоять?
• Что вы понимаете под «исторической памятью»? Аргументируйте свой ответ.
• Что значит для вас и ваших ровесников – праправнуков тех, кто заплатил за Великую Победу своей жизнью, дата 9 мая?
• Как вы отмечаете День Победы?  Как в вашей семье хранят память о родных, участвовавших в Великой Отечественной войне?

Память о страшной войне и Великой Победе не может угаснуть: она навечно вписана в историю Отечества и каждой белорусской семьи. Пережитая трагедия и достигнутая Победа – вечный источник боли и горечи, гордости и славы белорусского народа. О том, как хранят память о прадедушке , участнику    Великой Отечественной войны поделилась учащаяся 10 класса Пыжик Дианна. Она   рассказала о  его боевом пути, наградах.  В музее  «Память поколений» собраны материалы о наших земляках  участниках    Великой Отечественной войны, с которыми учащиеся ещё раз познакомились во время экскурсии. 

• Согласны ли вы с тем, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали её наши предки, наши отцы и деды? Аргументируйте свою точку зрения

 Блок «Помнить ради будущего»

Вопросы для обсуждения:

• В марте в Беларуси проходила масштабная республиканская акция «Приди и поклонись. Живая дорога памяти». Принимали ли вы участие в мероприятиях данной акции? Как вы думаете, почему она названа именно так?
• Хатынь – это памятник сожжённым фашистами белорусским деревням, символ скорби о тех, кто сгорел в них заживо. Что вы знаете о трагедиях в Борках, Ола, Дальве, Усакино, Шуневке, Озаричах, о мемориалах «Тростенец», «Яма», «Красный Берег»? Есть ли среди вас те, кто побывал в этих местах? Поделитесь своими впечатлениями.
• Если кто-то из вас принимал участие гражданско-патриотическом марафоне, посвященном 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, «Это нужно – не мертвым! Это надо – живым», который был организован на национальном образовательном портале, расскажите о представленных проектах.
• На каких принципах, по вашему мнению, должны строиться отношения между народами, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?

 ШАГ  3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся  подвели  итоги, ответив на вопрос:

• «Насколько была актуальна тема   разговора?»

Решили принять  участие в следующих мероприятиях:

• республиканской акции «Беларусь помнит»;
• республиканской патриотической акции «Их подвиг в памяти потомков сохраним»;
• благоустройстве воинских захоронений д. Ст. Дуброва
• республиканской культурно-творческой акции «Послание ветерану»;
• вахте памяти, акции «Дом без одиночества», «Забота»,   «Жизнь как подвиг»

раскрыть » / « свернуть

                              ШАГ   08.04.2021  

 Тема  :«О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

Учащиеся ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского  

       района»  подготовили выступления по заявленной теме,  

       презентацию, обсудили полученную информацию и

        получили ответы на возникшие вопросы.

   ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

       Классный руководитель 10  класса Одинец М.В.           

      познакомила с содержанием информационных блоков:

•        «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок  

«О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

Вопросы для обсуждения    

•  Духовность, нравственность – понятия, существующие в неразрывном единстве. Что для вас означают эти понятия?
• Достижения в каких сферах деятельности отмечаются присуждением премии «За духовное возрождение»?
• Как вы думаете, почему Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко уделяет особое внимание сохранению и развитию национального культурного наследия, воспитанию у молодежи любви к Отечеству, утверждению духовных ценностей и нравственных традиций, идей человеколюбия, благотворительности и милосердия?
• Какими высокими государственными наградами за личный вклад в духовное  возрождение белорусского народа отмечена подвижническая просветительская деятельность почетного Патриаршего экзарха всея Беларуси Филарета?
• Какие нравственные нормы поведения являются для вас основополагающими в вашей жизни? Почему?    

Обсуждение притчи.

• Как вы думаете, почему заплакал мальчик?
• На ваш взгляд, хороший ли способ воспитания выбрал отец мальчика?
• Какой способ убеждения используют ваши родители?
• Что, по- вашему мнению, в большей степени стимулирует нравственное поведение людей?

          Своими  впечатлениями, планами и достижениями в сфере культуры поделилась Тихоновская Анна Владимировна-заведующая  Реченским СДК, депутат районного Совета депутатов, депутат Реченского сельского исполнительного комитета, которая посвятила свою жизнь культуре, сохраняя непреходящие ценности – традиции и наследие, способствуя развитию культурного и духовного потенциала нашего района.

В своем выступлении Анна Владимировна отметила, что   задача работников культуры –   сохранить и передать традиции, свой  опыт, профессиональные наработки и любовь к своей профессии молодому поколению.

 ШАГ  3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся  подвели  итоги, ответив на вопрос:

• «Насколько была актуальна тема   разговора?»
• – Какие шаги вы можете и готовы предпринять уже сейчас для процветания

         родной страны?

 

раскрыть » / « свернуть

                                                           ШАГ

   25.03.2021  

 Тема  «Беларусь и Россия: история становления и развития  Союзного               

      государства» (ко Дню единения народов   Беларуси и  России)»

 

Учащиеся подготовили выступления по заявленной теме,                                   презентацию, обсудили полученную информацию и получили ответы на возникшие вопросы.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 9 класса Ефимчик Р.С.  познакомила с содержанием информационных блоков:

          «Единение народов Беларуси и России: события, факты»

•               «Будущее Союзного государства – в руках молодежи и для                

                                                  молодежи».

          

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок  

«Единение народов Беларуси и России: события, факты»

Вопросы для обсуждения

• Часто можно услышать, что «белорусско-российское братство прошло испытание временем». Как вы это понимаете?
• Почему 2 апреля отмечают как День единения народов Беларуси и России?
• Почему, на ваш взгляд, россиянам и белорусам удалось продвинуться по пути интеграции дальше других стран постсоветского пространства? Аргументируйте свой ответ.
• Как вы думаете, почему Союз Беларуси и России так важен для народов наших стран?
• Как вы считаете, какие возможности для развития Беларуси и России представляет сотрудничество в формате Союзного государства?

    Блок

      «Будущее Союзного государства – в руках молодежи и для молодежи»

Вопросы для обсуждения

• Какие шаги предпринимает Союзное государство к созданию условий для развития инициативы молодежи?
• Согласны ли вы с тем, что молодежная политика Союзного государства должна развиваться на основе исторической и духовной общности народов двух стран? Аргументируйте свой ответ.
• Если кто-то из вас принимал участие в образовательных проектах Союзного государства (Международная олимпиада школьников Союзного государства по русскому языку и литературе «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность», конкурс научно-технического творчества учащихся «Таланты XXI века», туристский слет учащихся, слет юных экологов Беларуси и России «Экология без границ» и др.).
• Молодежная палата при Парламентском собрании Беларуси и России запустила международный проект «Цифровая звезда». Что вы знаете об этом проекте? Если принимаете участие в этом проекте, расскажите о своей работе.
• Учреждения образования Республики Беларусь совместно с учреждениями образования России реализуют образовательные, культурные, спортивные, исследовательские и другие проекты. Есть ли у вашей школы опыт сотрудничества со школами Российской Федерации?

ШАГ  3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся  подвели  итоги, ответив на вопрос  «Насколько была актуальна тема   разговора?»

Сделан вывод: чем больше молодые люди двух государств будут взаимодействовать, работать в неформальной обстановке, участвовать в интересных и познавательных мероприятиях, посвященных союзным отношениям, тем теснее и продуктивнее будут их отношения, расширятся возможности делового, творческого сотрудничества. А это фундамент интеграции.

      Было предложено  учащимся принять участие в историческим проекте «Цифровая звезда», инициированном Молодёжной палатой при Парламентском Собрании Беларуси и России в 2020 году.  Проект «Цифровая звезда» создан для поиска памятников Великой Отечественной войны и направлен на формирование духовно-нравственных, гражданских качеств личности, на развитие интереса и уважения к памятникам боевой славы, увековечившим трагические и героические события прошлого. 

раскрыть » / « свернуть

                                                            ШАГ   25.03.2021  

   

В  рамках информационно-образовательного проекта ШАГ: «Школа активного гражданина»  "Я и природа»  среди  учащихся  5-6 классов прошёл открытый диалог  на тему «У природы есть друзья – ты и я»

 

 В ходе  мероприятия  учащиеся сформировали  задачи и попытались  найти на них ответы: как сберечь природу?,ч то  делать, чтобы не загрязнять  окружающую среду?

  Учащиеся рассказывали, как необходимо сортировать мусор, для чего нужно собирать металлолом, макулатуру, обратили вниманий на отработанные  батарейки и их утилизацию.

     Заочно путешествуя по Припяцкому национальному парку, учащиеся  познакомились с его уникальной флорой и фауной, отметили   необходимость охраны природы. Для сохранения исчезающих видов растений и животных у нас в стране создана «Красная книга».  Про одно из растений этой книги, произрастающее в нашей местности (зубянка клубненосная) сделала сообщение Хотеновская Елизавета.

     В конце мероприятия была проведена викторина «Узнай, кто это?» и разгадан кроссворд «Экология». Таким образом, учащиеся пришли к выводу, что сохранение природы  - дело каждого.  Посадить дерево, убрать мусор, сделать скворечник – это посильный  вклад каждого человека в общее дело.

 

 

раскрыть » / « свернуть

             ШАГ   25.02.2021                                                     

 Тема  «В единстве народа – сила независимого государства»

Учащиеся ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского района»  подготовили выступления по заявленной теме,   презентацию, обсудили полученную информацию и получили ответы на возникшие вопросы.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 11 класса Мажейко Т.Г  познакомила с содержанием информационных блоков:

• «Народное единство – залог счастливого будущего Беларуси»;
• «Всебелорусское народное собрание – подводим итоги, планируем будущее»;
• «Вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь)»

 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блок  

•  «Народное единство – залог счастливого будущего Беларуси» 

Вопросы для обсуждения

• 2021 год объявлен Годом народного единства. Почему он так важен для Беларуси? Для чего нам нужно единство? 
• Как вы думаете, когда возникает и в чем проявляется единство- народа любой страны? 
• Как вы думаете, почему важно при строительстве будущего- учитывать уроки прошлого? 
• Что бы вы могли предложить для укрепления единства народа в- нашей стране, в вашем регионе?
•  В Беларуси предлагается установить новый государственный- праздник – День народного единства. В чем значимость такого праздника для современной Беларуси?
•  Как в тексте Государственного гимна Республики Беларусь- отражена значимость единства народа страны в современном мире?  

Блок

Вопросы для обсуждения

• «Всебелорусское народное собрание – подводим итоги, планируем будущее»

Всебелорусское народное собрание – это особая форма народовластия, позволяющая гражданам страны более широко участвовать в делах государства. Как вы считаете, почему Всебелорусское народное собрание и подготовку к нему часто определяют как «диалог между властью и народом»?

• Кто может стать делегатом Всебелорусского народного- собрания? 
• Какие значимые решения принимались на предыдущих- Всебелорусских народных собраниях?
• Как вы думаете, какова роль диалоговых площадок в выработке- решений VI Всебелорусского народного собрания?  Назовите ключевые направления социальной политики Беларуси- на 2021–2025 годы.

Своими впечатлениями о Всебелорусском народном собрании поделилась Ленская Ирина Александровна, которая являлась делегатом собрания

 

 

 

 

Блок

Вопросы для обсуждения

 

• «Вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь)»
• Как вы думаете, почему 23 февраля – День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь – праздник символического единения прошлого и настоящего?
•  Что вы знаете о Вооруженных Силах Беларуси?
•   Как вы считаете, почему в мирной Беларуси большое внимание- уделяется обеспечению высокой боеспособности армии?
•  Статья 57 Конституции Республики Беларусь гласит: «Защита- Республики Беларусь – обязанность и священный долг гражданина Республики Беларусь». Как вы понимаете эти слова?

ШАГ  3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся  подвели  итоги, ответив на вопрос :

• «Насколько была актуальна тема   разговора?»
•             В рамках данного этапа    с учащимся обсуждалось их участие   мероприятиях:

республиканская народно-патриотической акция «Мы – вместе!» под девизом «Мы – объединяем!», всебелорусская молодежная экспедиция «Маршрутами памяти. Маршрутами единства», автомотовелопробег, реализация республиканского проекта «Гродно – молодежная столица Республики Беларусь – 2021», всебелорусская акция «Мы – граждане Беларуси!».

раскрыть » / « свернуть

                                             ШАГ   25.02.2021                                                           

  

В  рамках информационно-образовательного проекта ШАГ: «Школа активного гражданина» прошел открытый диалог  "Я + общество»  среди  учащихся  5-6 классов.

Цель: формирование представления учащихся об основных  этических нормах и навыках культурного  общения.

В начале мероприятия учащиеся просмотрели  видеоролик, который  позволил определить  тему мероприятия.  Учащиеся с лёгкостью  определили  основные понятия: общество, этикет, воспитанность.

  По ходу мероприятия учащимися  составлялся лист- памятка «Вежливый ли ты человек».

  Заранее учащимися были подготовлены  рисунки, на которых были отражены  все принятые нормы поведения   человека в обществе.

     В конце мероприятия была предложена  викторина, которая позволила  проверить знания учащихся об основных  этических нормах и навыках культурного общения.

 

 

                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

                     ШАГ   28.01.2021  

Тема:  ««Белорусская наука: в ногу со временем»

Учащиеся ГУО «Отрадновская средняя школа Любанского района»  подготовили выступления по заявленной теме,   презентацию, обсудили полученную информацию и получили ответы на возникшие вопросы.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель 9 класса Ефимчик Р.С.  познакомила с содержанием информационных блоков:

• «Белорусская наука – фактор успешного развития молодого суверенного государства»;
• «Развитие науки – важное условие достижения Целей устойчивого развития»;
•  «Наследникам великих открытий новые прорывы совершать».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Блоки

• «Белорусская наука – фактор успешного развития молодого суверенного государства»; «Развитие науки – важное условие достижения Целей устойчивого развития».

          Вопросы для обсуждения

• Ежегодно в последнее воскресенье января в Беларуси отмечается День белорусской науки, официально установленный в 1993 году. Почему именно в этот день?
• Какие перспективные направления развития экономики Беларуси находятся в центре внимания белорусских ученых?
• Что вы можете рассказать о последних достижениях белорусской науки?
•  Как вы думаете, с чем связано требование Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко активнее внедрять в Беларуси электротранспорт и в целом расширять сферу использования электрической энергии?
• Как влияют научные открытия на нашу жизнь?

Блок «Наследникам великих открытий новые прорывы совершать»

Вопросы для обсуждения:

• Как вы понимаете выражение: учеными не рождается, ими становятся?
• Как вы думаете, какие знания и умения необходимы, чтобы стать ученым, совершать научные открытия?
• Какие возможности для приобретения дополнительных знаний и умений предоставляют учреждения образования в нашей стране (школа, гимназия, лицей, учреждения дополнительного образования и др.)?
• Расскажите о своих личных достижениях в научном творчестве (участие в проектной деятельности, исследовательской деятельности, олимпиадах, научно-практических конференциях и др.).
• Продолжите фразу «Чтобы стать ученым, надо …»
•  Есть ли в вашей семье люди, которые занимаются научной деятельностью? В какой области они работают?

 ШАГ  3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

Учащиеся  подвели  итоги, ответив на вопрос :

«Насколько была актуальна тема   разговора?»      

раскрыть » / « свернуть

                                                           ШАГ   28.01.2021

  

Информационный блок: «Я и Закон».

Участники: 5, 6 класс

Форма проведения классного часа: круглый стол

Тема классного часа: Закон суров, но это – Закон!».

 

 

 В рамках информационно-образовательного проекта прошел круглый стол "Закон суров, но это - Закон". Ребята выразили своё отношение к закону, вспомнили свои права и обязанности, уловили разницу в значениях слов шалость, проступок, правонарушение и преступление. Ученики получили представление о последствиях противоправных деяний и ответственности за свои поступки.

Тема вызвала большой интерес у учащихся. В фокусе обсуждения были следующие вопросы:

• Что такое правовая культура?
• Почему нужно соблюдать законы, уважать закон и правопорядок?
• Что значит отвечать за свои поступки?

В ходе круглого стола ребята также обсудили поступки детей, в которых речь шла о проявлении детской жестокости. Ребята выразили желание продолжить разговор на данную тему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

раскрыть » / « свернуть

раскрыть » / « свернуть

раскрыть » / « свернуть

раскрыть » / « свернуть

раскрыть » / « свернуть